Im Mittelpunkt unserer Aktivitäten steht das Kind mit seiner Neugier und seinen Interessen.
Wir ermöglichen und fördern offene und vielfältige Lernprozesse die, die Kompetenzen und die Wissensbereiche der Kinder erweitern.
Hier eine Auswahl der im letzten Kindergartenjahr 2010/2011 stattgefundenen Aktivitäten.
Kinder philosophieren
Kinder suchen nach Orientierung im Leben, wollen wissen wer sie sind und stellen existentielle Fragen. Um die Freiheit in ihrem Denken zu erhalten, gilt es, ihren Wissensdrang ernst zu nehmen und sie auf der Suche nach Antworten zu begleiten.
Philosophische Themen wurden kindgerecht aufbereitet.
Bearbeitet wurden Themen wie:
Spielen macht mich stark!
Astrid Lindgren hat einmal geschrieben:
“Kinder sollten mehr spielen, als viele Kinder es heutzutage tun. Denn wenn man genügend spielt solange man klein ist, dann trägt man Schätze mit sich herum, aus denen man später sein ganzes Leben lang schöpfen kann...“
Für Erwachsene gehören "Spielen" und "Alltagspflichten" zu zwei verschiedenen Welten-für Kinder nicht!
Spielen trainiert das Gehirn: Beim Spielen machen kinder vielfältige Erfahrungen und bekommen eine Vielzahl von Anregungen. Je vielschichtiger und häufiger die Anregungen sind, desto besser unterstützen sie die kindliche Gehirnentwicklung.
Spielen bringt Bewegung: Spielen ist gesund! Auf spielerische Weise werden so Herz und Kreislauf, die Atmungsorgane und Muskeln trainiert. Knochen und Gelenke festigen sich.
Spielen ist Nahrung für die Seele: Über das Spiel verarbeitet das Kind seine Erlebnisse. Schöne, traurige, aber auch beängstigende. Im Spiel lernt das Kind sich selbst kennen. Wie kann es sich im Spiel darstellen, welche Ideen kann es verwirklichen und welche Gefühle erleben. Es erkennt seine wachsenden Fähigkeiten, entwickelt Stolz und Selbstvertrauen und begreift seine Grenzen.
Spielen öffnet den Weg zum "Du": Die Fähigkeit, Beziehungen zu knüpfen und zu erhalten, ist wesentlich für das Wohlbefinden von Menschen. Beim gemeinsamen Spiel erleben Kinder Nähe, Vertrauen und üben soziales Verhalten ein. In Konfliktsituationen lernen sie einen eigenen Standpunkt einzubringen, den Konflikt auszutragen und Kompromisse zu finden.
Während des Projekts nahmen die Kinder an folgenden Angeboten teil:
Angeboten wurden von den Eltern: